Salam alaikoum

La peau: une nouvelle expérience pour mes ptits que de découvrir ce que cache notre peau...

Mes supports...

Mes débuts de note:

Nuancier de différentes couleurs de peau, vu par mes ptits lous sur le net...

ET là nuancier de mes ptits lous avec ma ptite louloutte...On voit pas très bien mais il y a 3 couleurs différentes bilou foncé, pepette marron clair et bébé lous marron très clair ...Normalement après y'a moi, avec marron très très clair ....

Normalement on regarde de plus près avec la loupe, mais plus de loupe disparu, donc on a quand même réussi à voir les pores et les poils qui recouvre la peau...

Ensuite ils ont regardé comment réagit la peau quand on la plie,

On a étudié la coupe de la peau en mettant les noms où il faut,

Petite expérience par rapport à la sueur, ils ont frotté leur doigt sur les parties grasses de leur visage, et ensuite on tamponné sur une feuille, et là ils ont vu des tâches qui est donc leur sueur.

Pour finir même chose mais avec de l'encre pour qu'ils voient leurs empreintes...

Conclusion:  la peau sert d'enveloppe pour le corps, elle est fragile, élastique, souple, sensible, épaisse ou fine à certain endroit, de couleur différente pour chacun.

Schéma simplifié pour mes ptits lous d'une coupe de peau pour voir en profondeur, d'où viennent les poils, la sueur, et aussi pourquoi avons nous mal....

Salam alaikoum

Une nouvelle observation: LES POMMES

mes supports pour mes notes que je prends sur un grand cahier pour laisser des traces ( je viens juste d'y penser...)

J'ai surligné les mots à mettre dans le classeur de voc.

Autre support, un vieux livre de 1952,

Voilà la leçon sur la pomme

je l'avais trouvé en brocante 0,50euros et sur amazon voilà le lien il est à 12 euros  amazon

Et un lien d'un site super sur les pommes avec tout les niveaux de classe: planète-pomme

Donc on a beaucoup parler de la pomme, portant qui est un fruits que les enfants mangent souvent mais quand on observe de plus près les choses sont différentes.

-Objectifs à travers cette observation:

-Acquérir et réinvestir un vocabulaire simple mais approprié.

-Relater les différentes étapes d'une recette

-Observer et goûter ce fruit très connu avec plus de précision que d'habitude et s'interroger.

Première étape, donc regarder la pomme de plus près et se demander d'où elle vient.

ensuite regarder la texture extérieur ( peau lisse, parfumée, colorée, douce), mes ptits lous n'ont pas eu du mal à me dire les différentes couleurs qu'on peut trouver et me la d'écrire, on est passé à l'aspect intérieur et aux goûts ( sucré, acidulé)

Ils ont coupé la pomme de 2 manières ( long et large)

On a parlé de la forme de la pomme à l'intérieur et où était les pépins.

On a nommé les différentes parties de la pomme que j'ai écrite au tableau,

J'ai fait les différentes parties sur papier de couleur, et ils les ont collés dans le bon ordre en les nommant.

On a aussi observé le pépins, ils ont remarqué en regardant de plus près, qu'il avait 2 parties, et que le pépins était la graine pour le pommier.

Je leur ai demandé qu'est ce qu'on peut faire avec des pommes et ils m'ont repondus:

Salam alaikoum

Nouvelle observation,

après une frayeur que ma faite bilou en trouvant dehors des champignons que "MONSIEUR" voulait observer, sachant s'ils étaient venimeux ou non, donc je les ai jeter en lui expliquant que c'était dangereux, donc on

a observé un champignons que j'ai acheter ( champignon de Paris)

J'ai pris un livre à la médiathèque traitant sur les différents champignons et ceux qui étaient dangereux.

On a observé le champignon à la loupe,

ensuite on a disséqué le champignon avec les différentes parties,

On a nommé les parties du champignon,

ensuite ils ont fait une fiche où ils doivent coller les différentes parties ici pour imprimer fiche-champignon

et ils en ont fait un enorme à la peinture.

Salam alaikoum

Découverte de la fleur et ses différentes parties.

En premier temps, mes ptits lous on nommé les parties de la fleur qu'ils connaissaient je les ai notés au tableau

Ensuite, j'ai schématisé la fleur et les différentes parties pour qu'ils s'amuse à les reconnaître dans la fleur.

on a commencé à voir de plus prêt la fleur en question; je l'ai d'abord disséquée, après à leur tour

, puis ils ont regardé à la loupe surtout la partie du pistil, plus exactement l'ovaire,

une fois disséquée, ils ont collé les différentes parties sur une feuille en les nommant

Enfin, j'ai préparé les différentes parties avec du papier à dessin de couleur, et ils les ont remis dans l'ordre, et nommé

J'avais trouvé à la bibliothèque un livre mais pas trop ce que je recherchais mais pas grave il est bien quand même

Désolée on ne voit pas très bien., mais il y'a des choses intéressantes.

Donc bonne observation en général.

on a observé une fleur de très près,